UNIT 3 TOPIC REPORTED SPEECH

REPOTED SPEECH

1.- DIRECT SPEECH

Cuando queremos informar exactamente de lo que otra persona ha dicho, utilizamos el estilo directo. Con este estilo lo que la persona ha dicho se coloca entre comillas (“…”) y deberá ser palabra por palabra.

2.- REPORTED SPEECH

El estilo indirecto, a diferencia del estilo directo, no utiliza las comillas y no necesita ser palabra por palabra. En general, cuando se usa el estilo indirecto, el tiempo verbal cambia. A continuación tienes una explicación de los cambios que sufren los tiempos verbales.

A veces se usa “that” en las frases afirmativas y negativas para introducir lo que ha dicho la otra persona. Por otro lado, en las frases interrogativas se puede usar “if” o “whether”.

Statements

Al transformar las declaraciones, verifique si debe cambiar:

• pronombres
• verbos en tiempo presente (tercera persona en singular)
• expresiones de lugar y tiempo
• tiempos (retroceso)

Type	Example
direct speech	“I speak English.”
reported speech (no backshift)	He says that he speaks English.
reported speech (backshift)	He said that he spoke English.

Questions

Para transformar las preguntas, debemos verificar si debe cambiar:

• pronombres
• verbos en tiempo presente (tercera persona en singular)
• expresiones de lugar y tiempo
• tiempos (retroceso)

DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE  DEBE

• transformar la pregunta en una pregunta indirecta
• usa el interrogativo o if / whether

Type		Example
with interrogative	direct speech	“Why don’t you speak English?”
	reported speech	He asked me why I didn’t speak English.
without interrogative	direct speech	“Do you speak English?”
	reported speech	He asked me whether / if I spoke English.

Requests/Peticiones

Al transformar las preguntas, verifique si debe cambiar:

• pronombres
• expresiones de lugar y tiempo

Type	Example
direct speech	“Carol, speak English.“
reported speech	He told Carol to speak English.

Información adicional y excepciones

Además de las reglas básicas mencionadas anteriormente, hay otros aspectos que debe tener en cuenta, por ejemplo:

• principales cláusulas relacionadas with and / but
• tiempo de la cláusula introductoria
• discurso reportado para tiempos difíciles
• excepciones para cambio de backshift
• Las solicitudes con el must, should, ought to and let’s

REPOTED QUESTIONS

1. Cuando informamos las preguntas, el sujeto aparece antes del verbo.
   • Direct speech: “Where are you going?”
     Reported speech: He asked me where I was going.
   • Direct speech: “Why is he shouting?”
     Reported speech: He asked me why he was shouting.
   • Direct speech: “What do you want?”
     Reported speech: She asked me what I wanted.
2. Al informar preguntas, no usamos el verbo auxiliar do , excepto en preguntas negativas.
   • Direct speech: “Who doesn’t like cheese?”
   • Reported speech: She asked me who didn’t like cheese.
3. Reportamos yes/no preguntas con if or whether. 
   • Direct speech: “Do you want me to come?”
     Reported speech: I asked him if he wanted me to come.
   • Direct speech: “Have you fed the dog?”
     Reported speech: She asked me whether I had fed the dog.
4. Cuando informamos preguntas con who, what o which+ to be + object, el verbo be puede aparecer antes o después del objeto.
   • Direct speech: “Who is the champion?”
     Reported speech: She asked me who the champion was / She asked me who was the champion.
   • Direct speech: “What is your favourite colour?”
     Reported speech: She asked me what my favourite colour was / She asked me what was my favourite colour.
     

Causative have and get

CAUSATIVE HAVE AND GET

Usamos un verbo causativo cuando queremos hablar sobre algo que otra persona hizo por nosotros o por otra persona. Significa que el sujeto causó que la acción sucediera, pero no lo hizo por sí mismo. Tal vez pagaron, preguntaron o persuadieron a la otra persona para que lo hiciera. 

                                  HAVE +OBJECT+PAST PARTICIPLE

(Hacer algo)

por ejemplo:

• I cleaned my house

Usualmente usamos "HAVE SOMETHING DONE" cuando estamos hablando de pagarle a alguien para que haga algo por nosotros. A menudo se usa para servicios. La forma es subject + have + object + past participle.

• They washed my car.
• John will have his house painted.

get + object + past + past participle 

(hacer algo)

También podemos usar subjet + obtain + objet + past participle. Esto tiene el mismo significado que 'have', pero es menos formal.

• The students verify their essays.
• I'll cut my hair next week.
• He got his washing machine fixed






have + person + infinitive (Haga que alguien haga algo) 






También podemos usar la construcción "subjet + have + person + infinitive. Esto tiene un significado muy similar a "something done", del que ya hemos hablado, pero esta vez decimos quién lo hizo, hablamos sobre la persona a quien le pedimos que haga lo mismo por nosotros.

I asked the electrician to look at my broken light. 
The doctor will have the nurse call the patients. 
The teacher had the students write the answers on the board

Haga que alguien haga algo (get + persona + a + infinitive)






Finalmente, también podemos usar la construcción "get + someone + a + infinitive". De nuevo, esto significa que usted hace que la otra persona haga la acción, tal vez  pidiéndoles que lo hagan, o persuadiéndolos para que lo hagan.


• She has her son do his homework promising him ice cream when he finishes.
• I have the cleaner to clean under the cabinets.

A veces, esta construcción tiene la sensación de que necesitábamos convencer a alguien de hacer algo, mientras que las otras construcciones en esta página son neutrales. 

ADJETIVES ENDING IN -ED AND -ING

Un adjetivo que termina en -ING se usa para describir: la característica de una persona, una cosa o una situación.
Un adjetivo que termina en -ED se usa para describir: un sentimiento (o cómo se siente una persona) o una emoción. Se usa para describir algo temporal. Como solo las personas (y algunos animales) tienen sentimientos, los adjetivos -ed no se pueden usar para describir un objeto o situación.
Por ejemplo:
• My girlfriend is bored. - (My girlfriend feels bored)
• My girlfriend is boring. - (My girlfriend is a boring person)

Puede usar estos adjetivos para describir personas o situaciones, pero tenga cuidado de estar usando el adjetivo correcto. Por ejemplo, hay una gran diferencia de significado entre:
• I am confused. - (I don't understand something)
• I am confusing. - (I will cause you to be confused)

Tenga en cuenta que las siguientes oraciones son para resaltar la diferencia entre los dos tipos de adjetivos. NO son comunes para hacer o decir porque suenan repetitivos.
• I was shocked by how shocking the accident was last night.
• They were frightened by the frightening roller-coaster ride!
• I am annoyed by how annoying that person in front of us is.
• Sally was confused by the confusing street signs in the city.
Oraciones de ejemplo:


• This grammar lesson is boring. I am bored reading all about these grammar rules.
• I am tired right now. My flight was tiring (because it was a twelve-hour flight).
• Public toilets are usually disgusting. I am disgusted by the smell in some of them.
• Your speech was very inspiring. I am now inspired to do wonderful things with my life.

ENGLISH

TOPIC 1: DEFINITE ARTICLE THE / ZERO ARTICLE

La palabra "the" es el único artículo que aplica por igual a los nombres singulares, plurales, masculinos, femeninos y neutros. En inglés, los nombres van precedidos por el artículo determinado cuando pensamos que nuestro interlocutor ya sabe a qué nos referimos. Podemos tener varias razones para pensar esto, algunas se recogen a continuación.

CUÁNDO UTILIZAR "THE"

REGLAS GENERALES:

The se emplea para referirse a algo que ya ha sido mencionado.

I was walking past Benny's Bakery when I decided to go into the bakery to get some bread.

There's a position available in my team. The job will involve some international travel.

We went on a walk in the forest yesterday.

Where is the bathroom?

Turn left and go to number 45. Our house is across from the Italian restaurant.

• Utilizamos the cuando asumimos que hay un único ejemplar del nombre en cuestión, aunque no haya sido mencionado antes.
• Utilizamos the en las oraciones y proposiciones que definen o identifican a una persona u objeto en particular.
• The se emplea para referirse a cosas o personas que son únicas en el mundo.
• Utilizamos the antes de los superlativos y de los ordinales.
• The se emplea con adjetivos para referirse a colectivos.
• Utilizamos the con las décadas.
• Utilizamos the en las proposiciones que empiezan por only.

LOS NOMBRES PROPIOS

• The se emplea para referirse a zonas geográficas, ríos, cordilleras, archipiélagos, canales y océanos.
• Utilizamos the con países de nombre plural.
• También utilizamos the con países cuyo nombre contiene las palabras "republic", "kingdom" o "states".
• The se utiliza con los nombres de periódicos.
• Utilizamos the con los nombres de edificios, obras de arte, museos y monumentos famosos.
• También empleamos the con nombres de hoteles y restaurantes, salvo si llevan el nombre de una persona.
• The se usa con los apellidos en plural para referirse a una familia, no para hablar de un solo individuo.

CUÁNDO NO UTILIZAR "THE"

• No utilizamos the con los nombres de países (salvo las excepciones ya mencionadas).
• No utilizamos the con los nombres de idiomas.
• Tampoco se emplea the con nombres de comidas.
• No utilizamos the con nombres de personas.
• No utilizamos the con títulos honoríficos seguidos de un nombre.
• No utilizamos the tras el genitivo sajón.
• The no se emplea para referirse a las profesiones.
• Tampoco empleamos the con nombres de tiendas o revistas.
• No utilizamos the con los años.
• No utilizamos the con nombres incontables.
• Tampoco se emplea the con nombres de montañas, lagos e islas específicos.
• The no se utiliza con la mayoría de los nombres de ciudades, calles, estaciones y aeropuertos.

TOPIC 2:

INDIRECT QUESTIONS

Las preguntas se pueden clasificar tanto en Direct Questions como en Indirect Questions.

Direct Questions, preguntas directas en castellano, forman por sí solas una oración y no forman parte de otra oración mayor.

Indirect Questions, preguntas indirectas, son aquellas que forman parte de otra oración y se subordinan a ella.

Are you coming?

Direct Question He asked when the train was coming Indirect Question.

En inglés las preguntas indirectas conllevan una serie de cambios al no ser directamente preguntas: 
• El orden de las palabras es igual que en afirmativo, por lo tanto no se produce la inversión de sujeto y el verbo: What time is it? inversión Do you know what time it is? no inversión

• Si en la pregunta directa existen auxiliares que se añadan exclusivamente para hacer preguntas (do – does, did), desaparecen al pasar a ser una pregunta indirecta. El resto de auxiliares que también se usan en afirmativo se siguen utilizando (will, would, etc) What time does the film start? Do you know what time the film starts? How much will it cost? Do you have any idea how much it will cost?

•El signo de la interrogación desaparece a no ser que la pregunta indirecta forme parte de otra pregunta:  What do you mean? Please explain me what you mean (frase afirmativa)  Where can I find John? Do you know where I can find John? (frase interrogativa)

• Si la pregunta es del tipo Yes / No Question hay que añadir If o Whether. Yes / No Question son las preguntas que no comienzan por una “Question Word” (what, where, why, when, etc). If o Whether equivalen al “si” de castellano:  Did anybody see you? Do you know if / whether anybody saw you? ¿Sabes si alguien te vió?